Udløbet opslag: Klimaundervisning

God klimaundervisning styrker børn og unges forståelse for klimaudfordringernes teknologiske, samfundsmæssige og humanistiske perspektiver og dilemmaer. Og engagerer dem i konkrete løsninger med ny viden, færdigheder og handlekraft.

Den naturvidenskabelige og teknologiske udvikling går stærkt, og der er mange udfordringer og dilemmaer knyttet til klimaændringer og klimatilpasninger, når vi skal indrette fremtidens samfund. Dem skal kommende generationer rustes til at håndtere med en balanceret forståelse af naturvidenskab og nye teknologer. Der er brug for børn og unge, der kan tage kvalificeret stilling, finde effektive løsninger og træffe kloge beslutninger på klimaudfordringer i et samfund med demokrati, frihed og lighed.

Derfor åbner vi i VILLUM FONDEN en pulje på 30 millioner kroner til ansøgninger inden for klimaundervisning.

Vi støtter klimaundervisning kendetegnet ved:

• Den har et fokus på klimaforandringer, klimatilpasning, reduktion af drivhusgasser og løsninger på udfordringer, skabt af klimaforandringerne
• Den er undersøgende, virkelighedsnær og gerne handlingsorienteret.
• Den har et naturfagligt indhold, men er tværfaglig eller flerfaglig og inddrager både naturfaglige,  samfundsfaglige og humanistiske elementer. 
• Den fremmer handlelyst, innovation og handlekompetence og modvirker et dystopisk fremtidsbillede, der skaber angst og apati hos børn og unge.
• Der er en høj grad af elevinddragelse i læreprocesserne.

Vi ser gerne, at undervisningsforløbene bygger bro mellem grundskole og ungdomsuddannelser. Og at der i det hele taget samarbejdes med andre læringsmiljøer og eksterne aktører, som fx virksomheder, science-centre, museer etc. Alle forløb og undervisningsmidler skal stilles gratis til rådighed for alle.  Vi lægger desuden vægt på, at projekterne har potentiale til at blive udbredt og forankret bredt.